Смирнова, О.В. (2021) К вопросу об актуализации содержания экономических дисциплин с использованием цифровых технологий. Вестник ТвГУ. Серия: Экономика и управление (2). С. 249-257. ISSN 2219-1453
![[img]](http://eprints.tversu.ru/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
- Опубликованная версия
899kB |
Абстракт
Цель статьи – исследовать возможности и сферы применения цифровых технологий в образовательном процессе на примере дисциплины «Экономическая теория». Тенденции общественного и экономического развития, в т.ч. процессы цифровизации, выдвигают новые требования к системе образования. Существует необходимость содержательного обновления дисциплин учебного плана, применяемых образовательных технологий, а также определения направлений трансформации в организации образовательного процесса в соответствии с требованиями времени. Новизна заключается в разработке актуализированной рабочей программы дисциплины «Экономическая теория» путем обоснования и включения в ее разделы различных цифровых технологий, позволяющих заложить основу для дальнейшего формирования у обучающихся компетенций, в т.ч. цифровых, востребованных современным рынком труда. В статье обоснована необходимость использования ряда цифровых инструментов в учебном процессе, разработаны задания для практических занятий и самостоятельной работы обучающихся с использованием цифровых технологий, внесены изменения в лекционную часть, список рекомендованной литературы и интернетресурсов, необходимых для освоения дисциплины. Также представлены некоторые результаты применения цифровых инструментов в учебном процессе
Абстракт (англ.)
The purpose of the article is to explore the possibilities and areas of application of digital technologies in the educational process on the example of the discipline “Economic Theory”. Trends in social and economic development, incl. digitalization processes, put forward new requirements for the education system. There is a need for a meaningful update of the curriculum disciplines, educational technologies used, as well as determining the directions of transformation in the organization of the educational process in accordance with the requirements of the time. The novelty lies in the development of an updated work program for the discipline "Economic Theory" by substantiating and including in its section’s various digital technologies, which make it possible to lay the foundation for the further formation of students' competencies, incl. digital, in demand in the modern labor market. In the course of the study, the necessity of introducing a number of digital tools into the educational process was substantiated, tasks for practical exercises and independent work of students using digital technologies were developed, changes were made to the lecture part, the list of recommended literature and Internet resources necessary for mastering the discipline. Some results of the use of digital tools in the educational process are also presented
| Тип объекта: | Статья |
|---|---|
| Сведения об авторах: | СМИРНОВА Ольга Викторовна – кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономической теории, Тверской государственный университет. |
| Ключевые слова: | цифровизация образования, цифровые технологии, цифровые компетенции обучающихся, ФГОС ВО, образовательный контент |
| Ключевые слова (англ.): | digitalization of education, digital technologies, digital competencies of students, Federal State Educational Standard of Higher Education, educational content |
| Категории: | 3 Общественные науки > 37 Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > 378 Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров > 378.1 Организация высшего образования. Организация работы высшего учебного заведения > 378.14 Организация учебной работы > 378.147 Методы обучения. Формы преподавания |
| Подразделения: | Университеты > Тверской государственный университет |
| ID Code: | 10645 |
| Deposited By: | С.Б. Федорова |
| Deposited On: | 12 Июл 2021 13:12 |
| Последнее изменение: | 12 Июл 2021 13:12 |
Repository Staff Only: item control page
