Формирование фортепианного образовательного пространства России в единстве просветительских, концертных и досуговых практик: концепция В. Ф. Одоевского

Милюгина, Е.Г. и Мерзликин, А.Д. (2026) Формирование фортепианного образовательного пространства России в единстве просветительских, концертных и досуговых практик: концепция В. Ф. Одоевского. Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология (1). С. 160-171. ISSN 1999-4133

[thumbnail of ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ_1_2026_В ПЕЧАТЬ-160-171.pdf]

PDF - Опубликованная версия
700kB

Абстракт

На основе системного анализа музыкальных рецензий, критических статей и дневников В.Ф. Одоевского середины 1820-х – 1860-х гг. реконструирована его концепция формирования фортепианного образовательного пространства России. Историко-культурная динамика этого процесса, пунктирно задокументированная Одоевским на протяжении сорока лет, проанализирована в логике диалога русской и европейской музыкальных традиций. В результате мультимодального анализа этих свидетельств в единстве ценностно-смыслового, музыкально-коммуникативного и музыкально-социализирующего аспектов выявлены представления Одоевского о содержании и функциях просветительских, концертных и досуговых практик в фортепианном образовательном пространстве. Историко-педагогическая ценность идей Одоевского определена в логике концепции обратной связи

Абстракт (англ.)

Based on a system analysis of V.F. Odoevsky's music reviews, critical articles and diaries from the mid-1820s to the 1860s, the authors reconstruct his concept for the Russia's piano education space. The historical and cultural dynamics of this process, briefly documented by Odoevsky over a period of forty years, are analyzed within the framework of a dialogue between Russian and European musical traditions. A multimodal analysis of this evidence, integrating valuesemantic, musical-communicative and musical-socializing aspects, reveals Odoevsky's ideas regarding the content and functions of enlightening, concert and leisure practices within the piano education space. The historical and pedagogical value of Odoevsky's ideas is determined within the framework of the concept of feedback

Тип объекта:	Статья
Сведения об авторах:	МИЛЮГИНА Елена Георгиевна – доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры русского языка с методикой начального обучения, ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» (170100, г. Тверь, ул. Желябова, 33) МЕРЗЛИКИН Антон Дмитриевич – аспирант, ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» (170100, г. Тверь, ул. Желябова, 33)
Ключевые слова:	фортепианная педагогика, русская фортепианная школа, диалог культур, фортепианное образование, музыкальное просветительство, концертная практика, фортепианный досуг, музыкальная журналистика, В.Ф. Одоевский, И.С. Бах, Дж. Филд, Д. Шпревиц, А.И. Дюбюк, Т.И. Филиппов
Ключевые слова (англ.):	piano pedagogy, Russian piano school, dialogue of cultures, piano education, musical enlightenment, concert practice, piano leisure, music journalism, V.F. Odoevsky, I.S. Bach, J. Field, D. Shprevits, A.I. Dyubyuk, T.I. Filippov
Категории:	3 Общественные науки 3 Общественные науки > 37 Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга 3 Общественные науки > 37 Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > 37(091) История педагогики
Подразделения:	Университеты > Тверской государственный университет
ID Code:	15310
Deposited On:	22 Мар 2026 23:11
Последнее изменение:	22 Мар 2026 23:11

Repository Staff Only: item control page