Григорович, М.А. (2026) Формирование естественно-научной грамотности на уроках географии с помощью метода вовлечённого чтения. Вестник ТвГУ. Серия: География и геоэкология (2). С. 113-123. ISSN 9999-3980
![[thumbnail of file-113-123.pdf]](https://eprints.tversu.ru/style/images/fileicons/application_pdf.png "file-113-123.pdf") |
PDF
- Опубликованная версия
893kB |
Абстракт
Представлен практический опыт использования техники вовлечённого чтения на уроках географии для формирования естественно-научной грамотности. Дана оценка эффективности этого приёма на уроках географии в 8-х классах г. Нижний Тагил
Абстракт (англ.)
This article presents practical experience using the technique of engaged reading in geography lessons to develop scientific literacy. Its effectiveness in eighth-grade geography lessons in Nizhny Tagil is assessed
| Тип объекта: | Статья |
|---|---|
| Сведения об авторах: | ГРИГОРОВИЧ Михаил Александрович – к.г.н., доц., учитель географии, муниципальное бюджетное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа 50 г. Нижний Тагил (622002, г. Нижний Тагил, улица Фрунзе, 25а |
| Ключевые слова: | функциональная грамотность, естественно-научная грамотность, вовлечённое чтение |
| Ключевые слова (англ.): | functional literacy, scientific literacy, engaged reading |
| Категории: | 3 Общественные науки 3 Общественные науки > 303 Методы общественных наук |
| Подразделения: | Другие организации > МБОУ СОШ 50, г. Нижний Тагил |
| ID Code: | 15532 |
| Deposited On: | 11 Июн 2026 07:04 |
| Последнее изменение: | 11 Июн 2026 07:04 |
Repository Staff Only: item control page