Принципы реализации совместных китайско-российских программ в области высшего образования

Ван, Вэнь (2026) Принципы реализации совместных китайско-российских программ в области высшего образования. Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология (2). С. 193-203. ISSN 1999-4133

PDF - Опубликованная версия
1MB

Абстракт

С углублением процесса интернационализации высшего образования двустороннее сотрудничество в области совместных образовательных программ между Китаем и Россией, являющееся важным элементом двустороннего образовательного взаимодействия, вступает в критическую фазу трансформации от «масштабного расширения» к «качественному развитию». В данной статье исследуются нормативные основания реализации совместных образовательных программ Китая и России с целью построения системной структуры принципов их осуществления на четырех уровнях: стратегическая направленность, институциональное обеспечение, интеграция образовательного процесса и устойчивое развитие. В работе выделяются ключевые принципы: стратегическая координация, институциональное равенство и взаимное признание, прозрачность нормативной базы, интеграция двукультурного пространства, приоритет качества и устойчивое развитие, что позволяет выявить их методологическое значение для обеспечения стабильного функционирования программ и повышения качества подготовки кадров. Исследование представляет собой теоретическую интеграцию принципов на основе существующих политико-ориентированных исследований и предлагает структурированную аналитическую рамку для оценки и оптимизации совместных образовательных программ Китая и России

Абстракт (англ.)

With the deepening of the internationalization of higher education, bilateral cooperation in joint educational programs between China and Russia, which is an important element of bilateral educational interaction, is entering a critical phase of transformation from «large-scale expansion» to «qualitative development». This article examines the normative basis for the implementation of joint educational programs between China and Russia with the aim of building a systematic structure of principles for their implementation at four levels: strategic orientation, institutional support, integration of the educational process, and sustainable development. The paper highlights key principles: strategic coordination, institutional equality and mutual recognition, transparency of the regulatory framework, integration of the bicultural space, priority of quality and sustainable development, which allows us to identify their methodological significance for ensuring the stable functioning of programs and improving the quality of training. The study represents a theoretical integration of principles based on existing policy-oriented research and offers a structured analytical framework for evaluating and optimizing joint educational programs between China and Russia

Тип объекта:	Статья
Сведения об авторах:	Ван Вэнь – аспирант ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» (Россия, 170100, г. Тверь, ул. Желябова, 33); аспирант, Шэньянский педагогический университет, (КНР, 110034, г. Шэньян, ул. Хуанхэбэй, 253)
Ключевые слова:	совместные образовательные программы Китай– Россия; высшее образование; принципы реализации
Ключевые слова (англ.):	China-Russia joint educational programs; higher education; implementation principles
Категории:	3 Общественные науки 3 Общественные науки > 37 Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга 3 Общественные науки > 37 Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > 378 Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
Подразделения:	Университеты > Тверской государственный университет Университеты > Шэньянский педагогический университет, г. Шэньян, КНР
ID Code:	15590
Deposited On:	25 Июн 2026 07:55
Последнее изменение:	25 Июн 2026 07:55

Repository Staff Only: item control page