Киреева, Е.В. and Самусенко, И.Л. (2011) Психолого-педагогическое сопровождение учащихся подросткового возраста с акцентуациями характера в работе сельского учителя. Вестник ТвГУ. Серия: Экономика и управление (9). pp. 115-121. ISSN 2219-1453
|
PDF
- Published Version
699kB |
Abstract
Сельская школа является главным фактором жизнеспособности, сохранения культуры поселка, села, деревни. Учитель в силу специфики организации работы в сельской школе выполняет функции практического психолога, реализующего психолого-педагогическое сопровождение личностного и психического развития детей и подростков. Значимой составляющей данной работы является система диагностико-коррекционных мероприятий, которые педагог осуществляет с акцентуированными подростками и их семьями. Эффективность этих мероприятий предполагает высокий уровень психологической компетентности современного сельского учителя.
Abstract (en)
The rural school is the main factor of vitality, playing a very important role in preserving a village or a settlement culture. Due to the specific working practice at the rural school, the country teacher has so be a good psychologist who can apply various methods helping to develop personal and psychological peculiarities of children. The sufficient part of this article is devoted to the system of diagnostic and correcting methods, which can be useful for a teacher in his work with accentuated teenagers and their families. The efficiency of such activities results from the high level of psychological competence of a rural teacher.
Repository Staff Only: item control page
