Наклонение, модальность и речевые жанры. К учебной герменевтике лингвистических терминов

В статье констатируется синонимическое смешение в учебной работе со студентами-филологами понятий «наклонение», «модальность» и «речевые жанры», что требует специального лингводидактического внимания к терминам модальность и наклонение с целью их сопоставления и разграничения. Авторы излагают результаты моделирования процессов герменевтического осмысления данных терминов, рассматривают способы объяснения и понимания феноменов модальности, наклонения и соотносительного с ними феномена речевых жанров, предлагают варианты учебной интерпретации данных терминов на основе актуализации их внутренней формы