Психологические условия профессиональной деятельности учителя музыки

Раскрываются факторы повышения эффективности музыкально-воспитательного процесса, в котором ведущая роль принадлежит личности и профессионально важным качествам учителя музыки, являющегося руководителем школьного хора. Показано, что оптимальные внешние и внутренние психологические условия профессиональной деятельности руководителя школьного хора приводят к успешности его трудовой деятельности, что обусловливает удовлетворенность трудом, интерес к работе и в конечном итоге способствует самоутверждению и закреплению в данной профессии.